主要是因為講課對象是一群從小練舞到大的大四舞蹈系學生，系導師顏鳳曦老師邀請我能夠根據我自身的經驗和專業角度，與學生對話、開啟學生畢業後更開闊的職涯之路。
由於我自己是深深體會老師一句不經意的話，真會影響學生一輩子的那個人。實在不想誤人子弟～當老師的壓力真的好大好大！
左思右想、沙盤推演、課程設計、動作規劃...自從答應講課以來，各種計畫在我的腦海跟筆記本中出現又刪除。
「既然是舞蹈系學生，那就帶他們做GK Level 2 Beginner吧！那個難度很適合他們，也是最經典的Yoga for Dancer！」
「我要設計難一點的動作模組，讓他們感受GK的挑戰！」
在上課前一天，我訂下了我要教的序列，一套很難的序列，決心給學生們一場震撼教育！（什麼妄想）
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就在我要入睡的前一秒，我徹徹底底改變心意...
「不對！我不是要教他們GK，我只要讓他們知道有這個運動訓練方式就好。最重要的應該是開啟他們對於身體動作教學的感受和體驗吧！這也才是我一直以來的體認和經驗呀！」
於是，我馬上忘記我原本要教什麼...一心只想讓學生感受什麼是身體動作教學。
我要丟什麼問題給他們？
我要引導他們思考什麼？
我要如何安排課程，才能讓他們更有實際體驗與啟發？
我是「思考學習」教學法的信徒，我相信經由大腦思考過的事物，才能夠內化成自己的人生經驗，而這些經驗可能會在某一個時刻出現，成為人生一個很重要的轉戾點。
於是，我們今天一起體驗了什麼是GYROKINESIS®️，一起認識了GK動作訓練的部份精髓，一起給予了第一次充滿嘗試的身體動作教學，一起探索自己的身與心。
希望孩子們的未來，能因此出現不同的小小火花，逐漸點亮美好的人生職涯旅程。
孟婷
2021.05.05
於 回高雄的區間車
